很现实的爱情句子

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本文目录

  1. 沙盘模拟(沙漠掘金)的活动感想
  2. 女人结婚十八周年感言
  3. 情景模拟教学护理方案

[One]、沙盘模拟(沙漠掘金)的活动感想

参加完“沙漠掘金”**后,一直回顾、咀嚼**过程中发生的一切,成败得失、遗憾喜悦,似是一场战斗,从确立目标到规划行程,从储备物资到坚定上路,各团队跋山涉水、远赴千里,历经风云变幻,绝处逢生,无时无刻不在考验着团队的战略思路和成长高度。

**联系实际,在工作中,我们吸取到了什么,工作目标是否明确,规划是否周密;面对突发情况,是否有御敌之策;面对困境,如何抉择等等。

沙盘是军事活动中指挥员常用的道具,通过沙盘推演,决胜于千里之外。而沙盘**早期是治疗儿童心理疾病而生,发展到现在,被赋予了新的功能和内容,被广泛应用于培训,特别是中高层管理人员的培训,是一种全新的具有竞争性的体验式教学,具备独特的魅力。

沙盘**除了做为培训手段外,也是人事测评的重要手段之一,他以考察补试者决策能力、计划能力、统筹能力、预测能力、分析能力、沟通能力、解决问题能力、团队合作能力等,是力资源管理的重要工具之一。

沙漠掘金属于沙盘**的一类,是世界最经典的体验式培训课程之一。参训学员分组组成探险队之后,每队都会得到相同的预备金,用于购买水、食物、指南针、帐篷等物资组成沙漠驼队,然后从大本营出发,深入沙漠深处挖掘黄金。途中需要穿越沙漠、村庄、荒原、无人区、绿洲或者古堡,同时面临晴天、高温、风暴等复杂天气的考验。

沙盘**寓教于乐,需要的时间很长。上午一开始,主持人做了**讲解,然后各团队熟悉规则,做了任务分工,树立目标,进军路线、物资购买、突发状况预测等动作,时机成熟后准备出发。

主持人宣布实战模拟开始,各团队紧张行为动起来。

我们组,为了在行驶途中规避风险和掌握更多信息,我们首先在所有队伍中取得了第一份情报,而这份情况也是最有含金量的,即可以和古堡老人对**,如果胜出,可以得到想要的东西。本次掘金任务,是将黄金变卖成现金,现金比较多者即是胜利者,也就是说,如果我们有足够的物资和一定的量的现金,那怕不用掘金,只要到了古堡去对**,也有可能搏取更多的现金,这是另一条赚钱通道,只有我们组掌握,类同于商战中的技术竞争力。

我们虽然掌握了此项技术,但掘金目标没有改变,因为古堡的旁边是一个中矿,诱惑力太大,最终,只是将此项技术做为了支撑掘金目标的动力之一,即到古堡去**物资,而不是做为一个平台去赚钱。后来因为预测不足和物资匮乏等,深陷泥潭,自身难保,于是与其他组做了技术合作协议,让自身重新活了过来,但损失太大,以至于元气大伤。

第二次出发时,我们终于意识到要调整战略计划,即以技术支持建立融资平台,吸取资金,目标古堡,**现金,不再掘金,意图以此快速获取利润,达成丰富的资金积累,于是我们游说各组,路演,以高回报吸引投资者。此时,市场形式却不乐观,持有资金者,持续观望;意向投资者,条件苛刻;资金稀少者,价值不高。最终我们抛出的条件是:

方式一,借钱,不论失败与成功,对**结束后,返还本金+本金*20%作为回报;

方式二,投钱,以入股方式合作,对**成功,则以利润进行平均分配(以一家入股为前提),即返还本金+共同利润*50%

方式三,多家投钱,一旦对**成功,我们分别分红每家不同入股者利润50%。

最终,谈判成功一个团队同意合作,以借钱形式准入,分红利润50%。这样,我们带着不同目的,共同目标进入古堡,去做对**,但时运不佳,本次对**失败。赔得血本无归,还要支付第三方本金。

所以,在最终的结算中,我们团队业绩未能进入前列,整体沙漠掘金任务完成不理想。

复盘整个过程,有以下几点心得。

〖One〗、目标制定,根据现有的资源配置,每次出发完成的任务量是多少,要有明确的目标。

〖Two〗、目标选取,为了完成目标,我们的指向是大矿、中矿还是小矿。

〖Three〗、策略制定,为了完成选定的目标,我们制定什么样的策略,策略是否有效、可行,如行进途中是否要穿越无人区,还是绕开进行,策略规划一定要做好。

〖Four〗、计划制定,根据策略,制定可行的行动计划,如目标是古堡,就先要最快进入无人区,再穿越无人区到古堡。

〖Five〗、资源配置,根据目标、策略、计划,需要调动、采集多少物资帮助达成目标,做到计算精确,并能推算和预测过程中出现的风险情况,确保资源的充足,避免有去无回。

〖Six〗、关注环境,环境的变化对物资的消耗极其大,所以根据期天气变化规律,预估出后期天气情况,保证资源的有效利用。

〖Seven〗、团队合作,接到任务后,团队成员间要密切做好合作工作,确保的达成。

总结以上,对工作的思维、理念有渐进的影响,培训最重要的是应用联系实际,后面将不同程度带入工作中。

[Two]、女人结婚十八周年感言

〖One〗、幸福美满女人结婚18周年,意味着这段婚姻已经长达18年,经历了很多风风雨雨,但是依然能够走到今天,说明这对夫妻关系非常好,彼此相互理解和支持,拥有幸福美满的家庭生活。

〖Two〗、不仅仅表达一份感慨,更是一份对婚姻生活的归纳和总结。

〖Three〗、在这18年的婚姻生活中,夫妻双方肯定经历了很多风风雨雨,有过磨合期、有过争吵,但是能够一路走到今天,说明双方不断地调整自己、适应对方,一点一滴地增进了感情,创造了一个幸福美满的家庭。

〖Four〗、因此,,可以是一份对美好婚姻的祝福和憧憬,也可以是对过去婚姻生活的回忆和总结,更可以是对将来婚姻生活的期望和规划。

[Three]、情景模拟教学护理方案

情景模拟教学(Simulation-basedlearning)是一种以模拟实际临床环境为基础的教学方法,通过模拟真实的护理场景,让学生在安全的环境下进行实际操作,从而提高其护理技能和应对实际临床问题的能力。

以下是一种护理情景模拟教学的方案:

1.确定教学目标:在开始设计情景模拟教学方案之前,首先要明确教学目标。例如,本次教学可能旨在让学生掌握静脉注射、心肺复苏等基本护理技能,或者提高其与患者沟通、团队协作等软技能。

2.设计情景:根据教学目标,设计一个真实的护理情景。情景应包含足够的细节,如患者的病情、年龄、性别等,以及可能的并发症和风险。同时,要考虑到情景的复杂性和可操作性,确保学生在模拟环境中能够得到充分的锻炼。

3.准备教学材料:根据情景设计,准备相应的教学材料,如模拟人、护理设备、药物等。同时,为每个学生准备一份详细的操作指南和评估标准,确保他们在模拟操作过程中有据可依。

4.分组教学:将学生分为若干小组,每组通常包括2-4名学生。在模拟环境中,每组学生需要共同完成护理任务,通过团队合作和沟通来解决实际问题。

5.模拟操作:在教师的指导下,学生开始进行模拟操作。教师应密切观察学生的操作过程,及时发现问题并给予指导。在操作过程中,教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生深入思考护理过程中的关键问题和潜在风险。

6.反馈与评估:模拟操作结束后,教师对学生的表现进行反馈和评估。针对学生的操作技巧、沟通能力、团队协作等方面提出建议,并鼓励他们在实际操作中不断改进。

7.总结与反思:最后,组织学生进行总结和反思,让他们分享在模拟操作中的收获和感悟,同时也听取教师和同学的意见和建议。通过总结与反思,学生可以更好地巩固学到的知识,并为今后的实际护理工作做好准备。

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